为深入贯彻国家关于深化产教融合的决策部署，推动高校教学改革与社会服务能力提升，近日，原宁波市教育局副局长、高等教育学会会长胡赤弟教授一行来到我校建筑与艺术学院，专题调研产教融合和社会服务推进情况。建筑与艺术学院院长徐健民、副院长柴美娟、姜坤，职业教育研究中心副主任徐旦及学院教学团队陪同调研并作专题汇报。
调研座谈会上，徐健民以“小而美，小而精”为主题，系统汇报了学院在专业建设、人才培养、社会服务等方面的创新实践与未来规划。学院立足11个专业、20个工作室的“精专”特色，构建了“行业协会组群—工作室项目化教学—微学院协同育人”的递进式产教融合体系：一是行业组群筑基。与宁波市影视产业协会（常务副会长单位）、建筑装饰行业协会等6大行业组织深度合作，近三年累计开展社会服务项目282项，到款额1547万元；二是工作室实战育人。20个工作室覆盖影视动画、环境艺术等专业，推行“课堂→工作室→企业项目”三级进阶培养，与宁波电视台栏目开展“制播分离”项目合作，制作电视节目，获评中国校企合作好案例；三是微学院服务战略。依托微学院“以点带面”，多专业、多部门协同开展人才培养，2024年鞍山村乡村振兴微学院获12篇央媒报道；举办两岸民宿设计展、启动“乡村CEO”培养计划，助力共同富裕。
随后，学院各专业主任及专任教师结合具体案例，汇报了产教融合的实践成果。其中，环境艺术设计专业对接乡村振兴竞赛，从调研设计、施工监管到项目验收，学生深度参与材料选型、成本控制及在地协调，锤炼项目落地与跨学科整合能力，持续深化“项目驱动+全流程实践”的教学闭环，培养知行合一的复合型人才。传播与策划专业80%以上的核心课与拓展课都落实了真实企业案例教学的环节，将校地协作的乡村振兴企业真实项目转化为学生的毕业设计课题，其中的优秀作品获得企业的买断使用。数字媒体技术专业推动课程共享与交叉融合，AI技术也被系统引入课程教学环节，构建“策划—设计—制作—传播”一体化的项目流程，基于真实任务的“项目工作流式教学”，不仅提升了学生的综合能力，也推动了专业群整体育人质量的提升。
胡赤弟对学院在产教融合方面取得的成果给予了充分肯定。他指出，职业教育的高质量发展离不开与产学研深度融合，浙江工商职院建筑与艺术学院在专业建设、人才培养、校企合作等方面的创新实践，为宁波市职业教育改革提供了宝贵经验。他强调，未来要进一步深化校企协同育人机制，推动教育供给与产业需求精准对接，为区域经济发展输送更多高素质技术技能人才。
此次调研为学院乃至学校下一步深化产教融合、优化人才培养模式指明了方向。建筑与艺术学院将继续以服务地方产业为己任，积极探索职业教育创新路径：基于AIGC，开展数字项目教学；基于乡村振兴，多专业协同合作；基于丝路学院，服务企业出海；转战城市更新，拓展专业方向，为宁波市高质量发展贡献力量。
