10月31日，为深入贯彻落实党的二十届四中全会精神，全面提升中层干部的政治素养、履职能力和管理效能，推动学校治理体系与治理能力现代化，我校在中和楼217报告厅举办中层干部管理能力提升专题培训会。校长、党委副书记张启富出席并作题为《关于高职院校两级管理权力配置的若干思考》的专题报告，全体中层干部及各二级学院学术副院长参加培训。会议由党委委员、组织部（统战部）部长任一波主持。
张启富在报告中指出，高职院校两级管理的实质是将权力在校、院两级之间进行合理、有效分配，以提高学校环境适应力和办学目标达成度。他围绕两级管理权力配置的概念内涵、典型模式、影响因素、作用机制、原则策略及合成谬误六方面展开论述。在办学条件、组织设计、管理能力、领导体制和市场力量五类因素的共同影响下，高职院校形成了学校决定、院议校定、校院共定、院定校批、院定校备、学院决定的六种校院两级权力配置的典型模式；上述模式一旦形成，会产生激励、决策、代理和资源四种效应作用机制。基于此，高职院校应遵循因地制宜、产教融合、权责利匹配及放管服协调的四项原则，并采取差异化配权与闭环式管权策略。
他强调，高职院校两级管理中很容易出现合成谬误，即单个职能部门或二级学院基于局部利益所做的“最佳选择”往往不是学校整体的最优选择。他结合工作实际，列举了因权力缺位、便利自身工作或出于自我保护，而出现的层层加码、将局部利益置于全局利益之上以及违反制度规定等等合成谬误问题。基于此，他提出管理主要是服务、管理首要是达成目标、管理关键是权变三个管理理念，以及守正与创新兼顾、民主与集中结合、要求“不能做”与指导“怎么做”并重的三个管理方法，以破解合成谬误问题。
整场报告为优化校院两级权力配置、激发职能部门与二级学院工作活力、提升学校治理效能提供了理论框架与实践指导。
任一波就贯彻落实培训精神提出三点要求：一要提高政治站位，深刻把握校院两级管理的实践要求；二要聚焦主责主业，将培训内容转化为推动“双高”建设和学校事业高质量发展的具体行动；三要注重能力提升，做到学以致用、知行合一。
本次培训是学校党委加强干部队伍建设、推进“双高”建设与高质量发展的重要举措。全体干部应深入领会两级管理的内涵与路径，将学习成果转化为工作实效。组织部也将持续开展多元化系列培训，为学校发展提供坚实组织与人才保障。
