为深入贯彻落实立德树人根本任务，进一步提升辅导员“活动育人”专业化能力，10 月 30 日，由学生工作部（学生处）主办，数字商务学院、人工智能学院与“创梦者”辅导员工作室联合承办的第37 期辅导员“活动育人”能力提升专题沙龙顺利举行。校党委副书记俞位增，学工部（学生处）、团委、公共基础部、马克思主义学院等相关职能部门负责人，各学院党总支书记、副书记，教师代表及全体辅导员齐聚一堂，共话活动育人新路径，凝聚协同育人新共识。
活动开篇，俞位增为第四批校级辅导员工作室授牌。4个辅导员工作室将聚焦校史、心理、网络思政、国防等学校重点工作领域，深入开展活动育人实践，进一步提升辅导员服务学校中心工作的能力和水平。
在专题分享环节，数字商务学院、人工智能学院、慈溪学院三位党总支副书记结合各学院专业优势与育人实践成果，带来三场干货满满的经验分享，展现了学院在“活动设计与育人机制深度融合”中的创新探索与亮眼成效。
数字商务学院以暑期“嵊泗海岛直播带货”社会实践活动为案例，详细讲述了如何依托电商专业特色，将真实商业场景转化为“行走的育人课堂”，实现“活动育人”与“专业育人”的双向贯通、同频共振。人工智能学院从“辅导员职业发展与学生成长成才双向奔赴”的创新视角切入，分享了构建辅导员IP矩阵、推进“学工－专业”协同育人和创设“校企联动”活动育人场景的实践路径，形成“学生成长带动辅导员提升、辅导员提升促进学生成长”的良好育人生态。慈溪学院则从“理念构建、实践落地、保障支撑”三个维度，系统阐述了活动育人的工作思路与辅导员能力提升路径，构建起“从顶层设计到基层执行、从方案策划到效果评估”的完整育人框架。三场分享既有具体案例的深度剖析，又有体系化的经验总结，不仅展现了各学院在活动育人领域的扎实探索，更让现场参会人员深受启发、倍感振奋。
互动交流环节气氛热烈、思想活跃，参会人员围绕“活动育人”核心议题展开深度探讨。大家结合日常工作实际，针对“第一课堂与第二课堂、第三课堂如何有机融合”“活动设计如何与教学目标精准对接”“学生硬技能与软素质如何协同培养”等关键问题各抒己见，积极分享在社团建设、美育实践、社会实践等领域的育人经验与创新想法。现场观点碰撞、思路交融，不仅凝聚了“活动成才”与“读书成才”相辅相成的育人共识，更为学校构建更完善、更高效的“活动育人”体系提供了新思路、新方法。
俞位增作重要讲话。他强调在开展活动育人的过程中，一是要深化活动育人认识。要深刻把握立德树人根本任务与学生成长成才的内在逻辑，坚持“五育并举”，落实“四个结合”的人才培养模式，注重理论教学体系、实践教学体系、素质教育体系相结合，技术应用能力与发展能力相结合，推动专业教育与职业素质培养深度融合，为学生未来就业创业筑牢坚实基础；要紧密联合校园文化和学生活动之间的关系，通过开展不同类型的学生活动，繁荣校园文化，提升育人时效性，助力学生成长成才。二是要提升辅导员活动育人能力。要提高辅导员活动组织能力，辅导员需加强活动认识、活动设计、活动实施、活动评价等能力，善于总结，善于梳理，撰写活动心得，形成活动案例；辅导员要引导学生积极参与活动，鼓励学生担任团学干部、班委、工作人员、志愿者等，引导学生在组织和参与活动的过程中自我觉醒、自我设计、自我奋斗。
本次辅导员沙龙的成功举办，不仅为辅导员搭建了“思想交流、经验共享、互学互鉴”的平台，更进一步凝聚了“活动育人”的共识与力量。接下来，学工部将继续践行“活动育人”理念，持续深化活动育人创新探索，不断提升育人实效，为学校培养更多高素质技能型人才、推动学校高质量发展贡献学工力量。
