“以体育的力量滋养学生身心，让学生在学习和训练中明方向、强体魄、有担当。”近日，在面对记者采访时，马振浩用这句话总结了自己的育人初心。
他创新设计的“武术课程思政+分层教学”体系，将武德精神与红色文化有机融合。在他看来，武术与思政教育“天然契合”。
“武术首先强调的是‘武德’。”马振浩解释道，“这是一种内在的约束与修养。”他会给学生讲述武术先辈的爱国故事，让学生在练习太极推手的一招一式中，感悟“传承红色武魂”的精神内核。
他善于观察学生。有的学生初来时带着一丝“傲气”，他便通过扎实的基本功训练，引导他们把心“沉下来”。“心若浮躁，什么都做不好。习武，首先要端正心态。”他说。
“有些学生怕被否定，多给点认可和陪伴，他们就愿意改变。”在他的带领下，这名学生不仅主动投入训练，还逐渐养成了运动习惯。
“体测帮扶不是一项临时任务，而是一堂关于坚持与责任的‘习惯养成课’。”马振浩说。
武术的价值，不止于校园，这是马振浩刚开始任教时就笃定的信念。为此，他积极推动武术走出训练场，走进社区，甚至走向国际，让中华武术成为一张鲜活的“文化名片”。
对于社区的老人，他教授舒缓的太极拳、八段锦；面对国际学生，他则有一套独特的“体验式教学法”。
不久前，20多名印尼留学生来学校交流，其中一个环节就是体验武术。这些年轻人对武术的印象大多来自李小龙的电影，认为武术就是“酷”和“能打”。
马振浩没有直接教套路，而是从中国独有的健身气功切入。他演示了一个简单的站桩，然后邀请学生来推他。
“你看，就像树一样，扎根在地下。”他让几位高大的男生轮流来推他。令人惊讶的是，尽管他双足平行站立，学生们却怎么也推不动他，有学生因为用力过猛自己反而差点摔倒。
“这就是武术的内在品质，一个‘合’字，讲求周身协调，力从地起。”在马老师的演示和讲解下，留学生们愈发感到中华武术之神奇，一个半小时的体验课结束后，由于学生们的强烈要求，马老师第二天又增加了一节课。
“武术，在国内，是传统文化传承与发展的重要载体，在国际上，则是世界认识中国的一个重要文化符号。”马振浩坚信，武术因其强身健体、修养心性的实用价值，以及深厚的文化底蕴，生命力会越来越旺盛。
近几年，他聚焦武术等中华优秀传统文化的国际传播与推广，开展涉外人员专项培训，累计培训人次超百，让蕴含东方智慧的武术文化真正“走出去”。
供稿（素材）单位：宣传部、公共基础部
