“之前只是在网上看过非遗的视频，这次能亲眼看见、亲手触摸，感觉很不一样。”盛欣蕊说。这个寒假，她与五位同学组成了一支特别的社会实践小队，将目光投向了宁波一项小众非遗——螺钿雕刻技艺。
这支来自浙江工商职业技术学院的团队，在指导老师傅晓炜的带领下，策划并开展了为期两周的非遗传播实践活动。他们采访非遗传承人、拍摄精彩画面、制作双语视频，并计划通过社交媒体在海内外传播。
“很多非遗项目因为太小众，正面临消亡的风险。”盛欣蕊表示，“我们想通过自己的力量，让更多人来关注和传承这些文化瑰宝。”
盛欣蕊是浙江工商职业技术学院国际教育学院的大一学生。寒假伊始，当大多数同学还在享受假期时，她已开始筹划一项特别的非遗传播实践活动。
“我对非遗挺感兴趣，但一直没机会深入了解。”盛欣蕊坦言，虽然之前在网络平台上看过不少非遗视频，但真正近距离接触非遗项目，这还是第一次。
与盛欣蕊同行的还有五位同学。团队中既有宁波本地人，也有家在外地的学生。他们都对宁波的非遗项目充满好奇，尤其是像螺钿雕刻这种小众非遗项目。在盛欣蕊和指导老师的招募下，这群“同道中人”最终走到了一起。
“墙上挂的那幅螺钿版《清明上河图》实在太震撼了！那是邵师傅和徒弟三人花了五年多时间完成的。”盛欣蕊感慨道，这件作品不仅展示了高超的工艺水平，更体现了非遗传承人“一辈子只求做好一件事”的匠心精神。
“他们也是第一次接触这种技艺，和他们以往体验的非遗项目很不同。”团队成员柳心人在做翻译时发现，他们带领的几名摩洛哥留学生对螺钿雕刻表现出很大兴趣。
一名留学生坦言，他之前对中国文化的认知多停留在剪纸、舞龙舞狮等常见项目上，这次接触让他们对中国非遗的多样性有了新认识，“这种小众非遗打破了我的刻板印象”。
活动中，留学生们不仅听讲解、看作品，还亲身体验了简单的制作环节。“其中一名留学生说，他以后也想学习这一技艺，甚至想把它带回国去展示。”柳心人说。
这种跨文化体验并非偶然。指导老师傅晓炜介绍，学校国际教育学院经常组织留学生参与中国传统文化活动，前几周还带他们去体验了打年糕。但对螺钿雕刻这种小众非遗的接触，对留学生而言仍是全新的体验。
团队特别注意到，邵师傅的工作室里还挂着一幅为罗马尼亚女士定制的肖像作品。“邵师傅说那是位名人，专门请他制作的。”盛欣蕊认为，这件暂未取走的作品，正是中外文化交流的一个生动注脚。
傅晓炜认为，团队带着留学生参与这样的活动，使这次非遗传播具备了国际化视野。“如何面向外国留学生讲好宁波本地非遗故事，这对学生们的跨文化交际能力是很好的锻炼。”
目前，盛欣蕊团队已计划将活动素材制作成双语视频进行传播。“视频会有中文和英文，用这种形式传播非遗，是我们国际教育学院学生比较擅长的。”盛欣蕊说。
这种“非遗+留学生+双语传播”的模式，为小众非遗的国际传播提供了新思路。“以前可能有武术团去国外表演，但现在我们可以通过更日常、更深入的方式，让外国年轻人了解中国文化的多样性。”傅晓炜说。
“如果缺乏关注，有些小众非遗可能很快就会消失。”盛欣蕊的话语中透着担忧。
在这次实践中，团队成员不仅看到了非遗技艺的精妙，更感受到了坚守的价值。邵师傅40多年如一日专注于螺钿雕刻，这种锲而不舍的精神深深打动了他们，并进一步激发了他们传播、传承优秀传统文化的使命感。
傅晓炜高度评价了团队的表现：“他们把非遗传播当成了自己的分内之事，这种自主性正是责任感的体现。”
这次经历让团队成员均收获颇丰。“它让我们的实践能力得到了快速提升，这是在校园里不易获得的。”一位团队成员说，在团队中与同学配合，也让她学会了更耐心地倾听。
